Interaktivne knjige za djecu

Kreativna slikovnica za istraživanje malim očima i rukama. Svaki put otkrij nešto novo - uzorak, boju, oblik, pojam ili riječ. Posebno odabrane palete boja, kontrasti, linije i oblici potiču razvoj vizualne percepcije koja je važan temelj kognitivnih vještina. Senzorna slikovnica koja raste zajedno s bebom. Svaka stranica u slikovnicama iz ove serije podijeljena je na polja ili "kartice". Svako polje prezentira jedan lik, predmet ili uzorak na čistoj pozadini. Uz sliku piše riječ - imenica ili glagol, vrlo kratko pitanje i katkad rečenica. Kažemo da ove slikovnice "rastu zajedno s bebom" jer će u različitim mjesecima razvoja bebe usmjeravati pažnju na nešto novo. Ispočetka su to samo uzorci točkica ili linija, geometrijski oblici, vrlo jednostavni crno-bijeli likovi na jarkim pozadinama, a kasnije su to složeniji likovi s više detalja. Još kasnije pojavljuje se i prepoznavanje likova - jabuka, leptir, gljiva, traktor... Vrlo male bebe okolinu vide posve drukčije od nas i upravo je zato razvijena ova jedinstvena serija slikovnica koja se oslanja na znanstvena istraživanja o razvoju vizualne percepcije u dojenčadi. Svaka slikovnica ove serije predstavlja kartice u visokokontrastnoj paleti boja s prikazom posebno oblikovanih likova, predmeta i uzoraka. Prikazane slike sadrže elemente poticajne za vizualnu percepciju, kao što su ponavljanje, uočavanje vizualnih obrazaca, simetrija i zaobljene linije - sve što privlači bebinu pažnju. Jarke, kontrastne palete boja, uz crnu i bijelu, prilagođene su očima dojenčadi. Zato ove slikovnice izgledaju posve drukčije od tradicionalnih kartončica za bebe. Slikovnice iz ove serije namijenjene su poticanju ranog vizualnog razvoja kroz ciljanu i optimalnu senzornu stimulaciju. Je li istina da dojenčad vide samo crno-bijelo? "Proširena je zabluda da bebe mogu vidjeti samo crno i bijelo", napominje dr. sc. Alice Skelton s Odsjeka za psihologiju na Sveučilištu Sussex. "Ako novorođenčetu pokažete jarkocrvenu i bijelu boju, ono će dulje gledati u crvenu nego u bijelu. Tako smo saznali da može razlikovati te dvije boje." Zatim dodaje: "Boje ispočetka trebaju biti vrlo intenzivne." To je potrebno zato što novorođenčad i jednomjesečna dojenčad nemaju razvijene posebne stanice oka potrebne za percepciju boja. Te stanice obično sazriju krajem drugog mjeseca života. Zato 2-mjesečna beba vidi više boja od novorođenčeta. Sa svakim sljedećim mjesecom vizualna percepcija postaje sve bolja. 6-mjesečne bebe imaju dvostruko bolju vizualnu percepciju od 3-mjesečnih i tako dalje. Osim boja pažnju malih beba privlače uzorci, ponavljanja, simetrija u predmetima i zaobljene linije. Razvojni miljokazi percepcije boja u 1. godini života: 1 TJEDAN : Vidi vrlo jarku crvenu ili zelenu boju. 2 MJESECA : Vidi plavu paletu boja i može razlikovati crvenu od zelene boje. 3 MJESECA : Vidi žutu paletu boja i može razlikovati žutu od plave boje. 6 MJESECI : Zna koje boje predmet "treba biti", primjerice da je jagoda crvena. 1 GODINA : Vidi i pastelne, "isprane" boje, a ne samo jarke. Bebe imaju "omiljene boje" Sve više istraživanja pokazuje da dojenčad već u ranoj dobi od samo 4 mjeseca preferira određene boje. Dr. sc. Anna Franklin iz The Sussex Baby Lab pri Sveučilištu Surrey provela je istraživanje na uzorku od 250 beba, kako bi saznala koje boje dojenčad voli. Iako nemaju u pravom smislu "omiljenu" boju, dokazano je da općenito vole jarke boje. Dr. Franklin preporučuje roditeljima da što prije potraže bebi slikovnice s jarkim bojama, a ne samo crno-bijele. "Beba će radije gledati u nešto šareno, nego u crno-bijelo. Pogledom traži boju. Boja je djelić informacije o okolini koja je za bebu korisna." Pokazalo se da je smeđa boja bebama najmanje privlačna. Neke bebe ispočetka pokazuju snažnu privlačnost prema jednoj boji, dok se drugima sviđa nekoliko boja. Vide li bebe nježne, pastelne boje? Neko vrijeme ne. Te boje im tada izgledaju "sivkasto", odnosno jako prigušeno. To znači da će igračke, predmeti i slikovnice u pastelnim bojama bebama izgledati sve gotovo jednako, bez obzira kojih su boja. "Potrebno im je da boja bude jarka." Iako je u posljednje vrijeme jako popularno i "trendy" uređivati sobe za dojenčad u pastelne svijetle, bež i pastelne boje (koje mi, odrasli, podsvjesno povezujemo s nježnošću dojenčeta), bebe tu paletu ne percipiraju i ne preferiraju barem do 2-3 godine. Poticanje razvoja vizualne percepcije je u beba vrlo važno, a često ostaje zanemareno, iako je temelj kognitivnog razvoja. Jedan od razloga zašto djeca katkad teško usvajaju imena boja može biti u poteškoći razlikovanja grupa boja. Djetetu može biti teško prepoznati u koje točno "trenutku" plavo postaje zeleno ili kada crveno više nije crveno nego roza. Logopedinja Claire Smith kaže da problem imenovanja boja može imati izvorište u poteškoćama prepoznavanja i grupiranja njihovih nijansi. Primjerice, djetetu kažemo "sunce je žuto", "maslačak je žut" i "čarape su žute", ali svaka ta žuta zapravo je drukčija. Što se tiče usvajanja vokabulara boja, pokazalo se da će beba prije naučiti kako se zove boja koju voli, brže od imena boje koju ne voli. Zato neka imena boja bebe nauče puno prije ostalih.

Jedan od najznačajnijih romana XX veka. Neko mora da je oklevetao Jozefa K., jer je, iako nije učinio nikakvo zlo, jednog jutra bio uhapšen. Jozef K., perspektivni prokurista jedne velike banke, uhapšen je na svoj 30. rođendan, rano ujutro, čim je otvorio oči. Optužba nije poznata, baš kao ni to pred kojim se sudom vodi postupak i kakav će biti njegov tok. Jozefu K. saopštavaju da sud ne želi da remeti njegov uobičajeni način života, te da se on, u skladu s tim, slobodno može vratiti svakodnevnim aktivnostima. Međutim, K. se narednih dana i meseci sve više zapliće u nevidljivu mrežu svog procesa i nedokučivog suda koji ga je pokrenuo. Korak po korak, Jozef K. saznaje da „sve pripada sudu“. Uoči svog 31. rođendana, godinu dana po hapšenju, Jozef K. spremno čeka dželate… Kafka je sve do danas ostao jedinstvena pojava u svetskoj književnosti, a decenije koje su protekle od nastanka njegovih dela nimalo nisu umanjile njihovu modernost i aktuelnost. Roman Proces čitaoca suočava sa neverovatnim, uznemirujućim svetom ispunjenim obezličenim pojedincima i apsurdnim događajima, koje autor, međutim, prikazuje kao sasvim normalne i uobičajene. Kafkina groteskna proza na granici halucinacije i zbilje nepogrešivo nas i dan-danas uvlači u svoj uznemirujući svet, poput odraza u nekom iskrivljenom ogledalu, za koji nismo sigurni da li je travestija, proročki lucidna dijagnoza… ili i jedno i drugo.

Zabavne igre i aktivnosti pomažu djetetu starijem od 3,5 godine u razvoju govora, upoznaju ga s bogatstvom jezika, proširuju znanja i vidike, uče razmišljati i lijepo se izražavati. Dobro je poznato da mala djeca najviše od svega na svijetu vole igru. Zato u procesu poticanja njihova govorno-jezičnog razvoja trebamo koristiti posebno razrađene logopedske igre, koje služe razvijanju slušne pažnje, poboljšanju izgovora, stabiliziranju glasa, proširivanju vokabulara, uče povezivanju izgovorenu riječ s predmetom ili slikom, uče pravilnom oblikovanju rečenica, odgovaranju na pitanja i smislenom govoru. Igre skupljene u ovoj zbirci namijenjene djeci u dobi od 3 do 8 godina. Roditelj i dijete mogu ih igrati u paru, a odgojitelji i učitelji mogu gotovo sve igre prilagoditi većem broju igrača u dječjem vrtiću ili prvom razredu. Dragi roditelji, odgojitelji i učitelji! Kako poticati razvoj djetetova govora? Kako proširivati mališanov vokabular? Kako nauči dijete smisleno i pravilno iznositi vlastite misli? Kako pripremiti budućeg školarca za lako ovladavanje čitanjem? Odgovor je jednostavan - igrama! Sadržaj Uvod 1. Riječi, riječi… Igre za proširivanje vokabulara 2. Od rečenice do priče Igre za razvoj smislenog govornog izražavanja 3. Slušamo i upoznajemo glasove Igre za razvoj slušne pažnje Igre za razvoj fonematskog sluha 4. Pripremamo se za čitanje Igre za razvoj fonološke svjesnosti 5. Vježbamo izgovor Igre za poboljšanje izgovora glasova Uvod U predškolskoj dobi razvoj djetetova govora odvija se osobito brzo: vokabular se popunjava tisućama novih riječi, poboljšava se izgovor, rečenice postaju bolje oblikovane i bogatije. Ipak, djeca iste dobi na različitim su stupnjevima govorno-jezičnog razvoja. Neka djeca već s navršene tri godine čisto i ispravno izgovaraju riječi. Druga djeca mlađe predškolske dobi govore još uvijek nedovoljno razgovijetno, pogrešno izgovaraju pojedine glasove i riječi (izostavljaju ili zamjenjuju slogove), imaju nestabilan glas. Neki govore vrlo tiho, jedva ih se može čuti (osobito ako nisu sigurni u to izgovaraju li riječi ispravno), drugi govore preglasno, kao da viču. U dobi između 3 i 6 godina djetetov vokabular raste nevjerojatnom brzinom. Tako, u dobi od 3 do 4 godine vokabular se od petstotinjak riječi gotovo utrostručuje. Od četvrte do pete godine vokabular raste od 1,5 do 2 tisuće riječi. Petogodišnjak koristi čak do tri tisuće riječi, a do navršene šeste godine vokabular se opet udvostručuje do šest tisuća riječi. Taj se razvoj najvećim dijelom događa zahvaljujući kvalitetnoj komunikaciji djeteta u obitelji. No u nekih sedmogodišnjaka aktivni fond riječi ostaje katkad ograničen. Dijete poznaje mnogo riječi i može čak objasniti njihovo značenje, no te riječi često ostaju u njegovom pasivnom vokabularu - ono ih ne koristi u vlastitom govoru, što počinje predstavljati problem u školovanju. Dobro je poznato da mala djeca najviše od svega na svijetu vole igru. Zato u procesu poticanja njihova govorno-jezičnog razvoja trebamo koristiti posebno razrađene logopedske igre, koje služe razvijanju slušne pažnje, poboljšanju izgovora, stabiliziranju glasa, proširivanju vokabulara, uče povezivanju izgovorenu riječ s predmetom ili slikom, uče pravilnom oblikovanju rečenica, odgovaranju na pitanja i smislenom govoru. Igre skupljene u ovoj zbirci namijenjene djeci u dobi od 3 do 7 godina. Roditelj i dijete mogu ih igrati u paru, a odgojitelji i učitelji mogu gotovo sve igre prilagoditi većem broju igrača u dječjem vrtiću ili prvom razredu. Igre su jednostavne i traže malo vremena pa se s djetetom uglavnom mogu igrati uvijek i posvuda - dok zajedno čekate u redu u trgovini, u liječničkoj čekaonici, tijekom duge i zamorne vožnje u automobilu ili kod kuće, tijekom kuhanja i pospremanja, ili u vrtiću prilikom prijelaza s jedne dnevne aktivnosti na drugu. Ukratko, uvijek kad na raspolaganju imate nekoliko slobodnih minuta i želite s djetetom kvalitetno komunicirati, a pritom se dobro zabaviti.