HIT KOJI OSVAJA SRCA U NOVOM FORMATU KARTONSKE SLIKOVNICE! Oblih rubova, u malom i praktičnom formatu koji će omogućiti vama i mališanima da uvijek bude uz vas na putovanjima, u parkiću, čekaonicama, pri ruci prije počinka... Miš lavljeg srca (kartonska slikovnica) Ova prekrasna slikovnica u stihovima govori o malenom mišu koji je htio biti velik i važan i pomislio je da će to biti ako nauči rikati kao lav. Išao je od životinje do životinje s molbom da ga nauče rikati, no sve su mu odgovorile da rikati može samo lav. Zatim je ponašao lava kako se odmara na vrhu stijene i hrabro se uputio prema njemu s istom molbom. Htio je da ga lav nauči kako rikati. Kad je došao do lava, lav se strašno preplašio i miš je shvatio da je i on, iako je malen, itekako važan. Ritmične, razigrane i poučne stihove potpisuje nagrađivani i cijenjeni prevoditelj Ozren Doležal. Ova divna i poučna priča Rachel Bright koju je u prekrasne i dinamične ilustracije pretočio Jim Field dolazi nam u novom formatu! Zaživjela je na izdržljivim kartonskim stranicama, oblih rubova, u malom i praktičnom formatu koji će omogućiti vama i mališanima da uvijek bude uz vas na putovanjima, u parkiću, čekaonicama, pri ruci prije počinka… Izdržat će brojna prelistavanja i generacijama biti divan dio kućne biblioteke.

Opet se družimo s Pinom i njegovom veselom obitelji te provedimo s njima nekoliko uzbudljivih dana u gradu! Posjetit ćemo gradilište, tržnicu, supermarket, željeznički kolodvor, park, veterinarsku ambulantu u kojoj radi Pinin tata i izložbu slika u galeriji. Simpatični mališan Pino postat će omiljeno društvo vašem djetetu u prvim koracima razvoja govora. Učenje s Pinom nikad nije dosadno! Šesti nastavak Pininih zgoda jednako je razvojno koristan za mlađu djecu i za predškolce. Cilj ove knjige je proširivanje djetetova vokabulara nazivima novih predmeta, pojmova i radnji, kao i razvoj vještina pripovijedanja. Dragi roditelji, pred vama je još jedno izdanje o svakodnevnim pustolovinama dječaka Pine i njegove obitelji. Prikladno je kako za mlađu, tako i za stariju predškolsku dob. Cilj mu je obogatiti djetetov rječnik novim pojmovima – nazivima bića, stvari, pojava i radnji – te razviti umijeće pripovijedanja. KAKO JE OSMIŠLJENA OVA KNJIGA? Na svakom se paru stranica prikazuju pojedinačne sličice s pitanjima i nazivima. Na velikim se ilustracijama pojavljuju u odgovarajućem kontekstu. Pitanja i slike ispod njih razdijeljeni su u dvije skupine. Prvi dio sadrži pitanja o predmetima i radnjama (Gdje je? Što je to? Tko je to? Što radi?), a namijenjen je najmlađima. Drugi dio je namijenjen djeci koja već umiju govoriti te im omogućuje da svoje pripovjedačke vještine uvježbaju uz pomoć kratkih slikovnih priča (Što se dogodilo?). KAKO SE KORISTITI OVOM KNJIGOM ZA POTICANJE RAZVOJA GOVORA? Kako bismo sadržaj primijenili u skladu s mogućnostima i potrebama djeteta, vrijedi zapamtiti nekoliko smjernica. Kad čitamo najmlađoj djeci koja tek počinju govoriti (oko godinu dana): Tekst možemo preoblikovati te naprosto, umjesto da ga čitamo u izvornoj verziji, jednostavnim rečenicama opisivati ilustracije. Primjerice: „Djed kosi travu”, „Baka zalijeva cvijeće”, „Poštar nosi pismo”. Čitajući uvijek upiremo prstom u ono o čemu govorimo. Pokazujući sličicu pri dnu stranice pitamo: „Gdje je…?” (izgovaramo što je prikazano na slici). Zatim pomažemo djetetu da to pronađe na velikoj ilustraciji i ponovi naziv: „Da! Tu je…”, ili „Da! Tamo je…” Tako dijete upoznaje novu riječ i uči što ta riječ znači. Ako želimo provjeriti razumijevanje određene riječi, ne upiremo prstom u njezin prikaz. U tom slučaju upitamo, primjerice, „Gdje je kamion koji odvozi smeće?” i pričekamo da ga dijete pronađe na slici i pokaže. Pokazivanjem pojedinačnih slika potičemo mališana da samostalno imenuje predmet („Što je to? Tko je to?”). Moramo mu ostaviti dovoljno vremena, te ako ne uspijeva odgovoriti, strpljivo mu sami pokazujemo i govorimo odgovor. Kad čitamo sa starijom djecom koja su već o vladala govorom: Sadržaj u knjizi može nadahnuti i potaknuti razgovor te slobodnije i složenije pripovijedanje. Nakon čitanja svakog dijela teksta korisno je usredotočiti se na slike pri dnu stranice i potaknuti dijete da pomoću njih odgovori na pitanje: „Što se dogodilo?” Priča zahtijeva, između ostalog, razumijevanje uzročno-posljedičnih i vremenskih odnosa. Dobrodošla su i popratna pitanja: „Što je Pino prvo učinio?”, „Što je učinio nakon toga?”, „Zašto?” Ako dijete još nije vično pričanju priča, učinimo to umjesto njega, jer najbolje se uči na dobrom primjeru. Kao i uvijek, želim vam dobru zabavu sa zgodama maloga Pine!

Gijs van der Hammen, Hanneke Siemensma Mali Mudri Vuk Mali Mudri Vuk cijele dane čita debele knjige, proučava zvijezde i uči - on zna sve! Tako je zaposlen da se ne stiže družiti s ostalim životinjama. No kad ga bolesni kralj pozove u palaču, dugačak i zahtjevan put Malog Mudrog Vuka nauči nešto novo - tek uz prijatelje, uzajamno pomaganje i ljubaznost znanja postiže najveću vrijednost. Prekrasno ispričana i umjetnički oslikana ova nas priča podsjeća da je svatko jedinstven i dobar u nečemu, ali jedino zajedno možemo sve ostvariti. Ova je knjiga objavljena uz financijsku potporu institucije Dutch Foundation for Literature.

Kit Grga u vječnoj je potrazi za potopljenim blagom. Koliko god, međutim, dragocjenosti nagomilao, Grga se ne osjeća ispunjenim. Hoće li ipak zbog prijateljstva, a ne zbog stvari koje posjeduje, njegovo srce napokon zapjevati od sreće? Ova sjajna priča o vrijednosti prijateljstva i pronalasku vlastite sreće dolazi nam iz pera tvoraca bestselera Rachel Bright i Jima Fielda koji su za prethodne naslove iz ove serije (Miš lavljeg srca, Vjeverice svađalice, Koala koja može sve, Dugo putovanje maloga vuka) već ovjenčani brojnim nagradama, no što je još važnije, nagrađeni su vjernim i zadovoljnim čitateljima koji su prepoznali nježne, tople i poučne rimovane stihove te prekrasne ilustracije. Stoga vjerujemo da će se i kit Grga brzo ušuljati u vaše srce i ondje zauvijek ostati.

Pino odluči kušati novo jelo u poznatom restoranu „Vesela mrkvica“. Naručio je tjesteninu. Ona, doduše, izgleda drukčije od tjestenine koju jede doma, ali ipak je jako fina. Kao iznenađenje na kraju obroka, glavni kuhar djeci daruje recept za ukusne palačinkice. Kod kuće je cijela obitelj prionula na pripremu. Ah, kako zabavno! Svatko je dobio zadatak: tata usitnjuje voće, Pino miješa osnovne sastojke, a Maja postupno ulijeva nove, a zatim tata peče palačinkice u tavi. I podnevna zakuska je spremna! U ovoj knjižici pronaći ćete recept za ukusne palačinke s voćem. Preporučujemo zajedničku obiteljsku pripremu, osobito s mališanima koje je teško nagovoriti na jelo.

Emocije su važan i potreban dio našeg života. Zahvaljujući njima možemo se suočiti s različitim izazovima koje život stavlja pred nas – emocije nam mogu pomoći da riješimo problem, izbjegnemo opasnost, potražimo pomoć ili nas mogu potaknuti da se uhvatimo u koštac s novim situacijama. Emocije nam pomažu da se bolje povežemo s onim što je oko nas i da razumijemo sami sebe, i kada se pravilno izmjenjuju, sve radi savršeno no problem je kada se pojavljuju onda kada ne bi trebale, kada su presnažne ili traju predugo. Zbog toga je izuzetno važno da djeca od rane dobi nauče vježbati emocionalnu inteligenciju: da prepoznaju i razumiju svoje emocije kako bi njima mogla bolje vladati, a ova predivna knjiga to učenje čini zabavnim! Djecu kroz razne priče – svoje 'slučajeve' – vodi Inspektor Krok, poznati detektiv iz Šumograda, stručnjak za emocije, a pomažu mu i šarmantni Emiji - likovi koji predstavljaju emocije i govore djeci kako se osjećaju, a EMOCIOMETAR je Krokov izum: mjerač emocija koji djeci pomaže da prepoznaju i izmjere jačinu svojih emocija. Knjiga je namijenjena djeci u dobi od 4 do 10 godina, možete je čitati s njima napreskokce, 'problemski' odnosno fokusirajući se na određenu emociju ili kao slikovnicu, a starija djeca će je rado čitati i sama. O AUTORIMA: SUSANNA ISERN je psihologinja, autorica brojnih dječjih knjiga i majka troje djece. Ovih dana podjednako piše i bavi se psihologijom. Predaje Psihologiju učenja na sveučilištu i radi kao terapeutkinja u privatnom centru. Emociometar Inspektora Kroka plod je njezine spisateljske karijere i bogatog iskustva u radu s djecom u području emocija. Njezin rad je prepoznat u SAD-u, gdje je nagrađena srebrnom medaljom na Moonbeam Children's Books Awardsu te je na popisu preporučene dječje literature po izboru Udruženja dječjih knjižničara (Junior Library Guild Selection). Ovo je njezina prva knjiga dostupna u hrvatskom prijevodu. MÓNICA CARRETERO samouka je ilustratorica. U Španjolskoj uživa velik ugled, a objavljivala je i u Engleskoj, Koreji, Australiji i SAD-u. Njezine ilustracije pune su boje i prenose radost, vitalnost i užitak. Višestruko je nagrađivana u Engleskoj i u SAD-u. Ilustrirala je više od sedamdeset knjiga.

Svuda oko nas, priroda je puna blaga i sitnih čuda. Gljive cvjetaju, pčele rashlađuju med, a sjeme maslačka plovi nošeno vjetrom. Zastani, približi se i zagledaj. Uroni u sadašnji trenutak i doživi ljepotu sićušnih bića u prirodi. Uživaj u novim pričama iz ciklusa Zastani na tren, koje je napisala nagrađivana odgojiteljica i autorica Laura Brand. O ILUSTRATORICI: Freya Hartas ilustratorica je dječjih knjiga iz Velike Britanije. Živi i radi u Bristolu.

Nakon Mede koji voli grliti te Tri prijatelja u čamcu, stigla je najnovija slikovnica u seriji Život u divljini! Bio jednom sob koji je živio u prirodi, ali uopće se nije ponašao prirodno. Dok su se njegovi prijatelji  zabavljali kad god su stigli, plahi je sob stajao po strani. Ipak, sob bi se svako malo zapitao propušta li nešto? Jednog se lijepog dana konačno odvažio život primiti za rogove i krenuti na put jedrilicom. No ono što je počelo kao zgodan izlet završilo je kao brodolom. Nasukan na pustom otoku, sob je morao odlučiti: hoće li se skutriti i plakati ili će uživati u onome što mu se događa? Poznati neodoljivi likovi ponovno nas malo podučavaju i pritom se odlično zabavljaju.

Simpatični mališan Pino postat će omiljeno društvo vašeg djeteta u ranim godinama učenja govora. Četvrti dio njegovih zgoda namijenjen je djeci u dobi od 3 do 6 godina. Došlo je vrijeme da se u igri pozabavimo djetetovom artikulacijom, odnosno vještinom pravilnog izgovaranja glasova. Knjiga potiče razvoj izgovora i omogućava roditeljima provjeriti izgovara li dijete pravilno u odnosu na svoju dob ili mu je potrebna stručna podrška logopeda. Prethodni su dijelovi bili usredotočeni na ranije faze govorno-jezičnog razvoja (onomatopeje, prve riječi, rečenice, početak razvoja gramatike). Ovaj svezak ide korak dalje: vrijeme je za igru povezanu s artikulacijom, odnosno vještinom pravilnog izgovaranja glasova. Ova je knjiga osmišljena kao podrška razvoju djetetova izgovora. Korisna je i roditeljima koji, zahvaljujući sadržanom materijalu, mogu provjeriti izgovara li dijete glasove u skladu s dobi ili mu je možda potreba stručna pomoć logopeda. Kako je osmišljena ova knjiga? Savjetujem da se upoznate s konceptom i elementima knjige prije nego što se počnete igrati s djetetom. Sve slikovnice o zgodama Pine i njegove vesele obitelji jezično su i likovno prilagođene mogućnostima i potrebama djeteta u određenoj dobi. Svaka stranica sastoji se od dva dijela: od prikaza pojedinačnih objekata zajedno s pitanjima i natpisima (npr. „Što je to?”, „Žaba”) te od situacijske ilustracije u kojoj su ti objekti upotrijebljeni u djetetu razumljivom kontekstu. Na svakoj se ilustraciji nalazi tekst priče koji se nastavlja iz stranice u stranicu. Slike i natpisi ispod njih, u donjem dijelu stranice, osmišljeni su tako da roditeljima omoguće provjeru djetetova izgovora pojedinih glasova. Te su slike razvrstane u tri dobne skupine: tri godine, četiri godine i pet godina. Svaka skupina sadrži riječi kojima provjeravamo izgovor određenih glasova koje bi dijete te dobi trebalo pravilno izgovarati. Na primjer, za trogodišnjake te slike ne služe za provjeru izgovora glasova kao što su „š” i „r”, jer ih trogodišnjak još ne mora izgovarati (može ih zamjenjivati lakšima). Naime, ti glasovi igraju glavnu ulogu u skupini riječi za petogodišnjake. Kako bismo izbjegli nesporazume, u svakom natpisu ispod slike, glas čiju vještinu izgovora provjeravamo, označen je crvenom bojom, a dob djeteta na koju se dani glas odnosi navedena je iznad okvira (npr. „od 3 godine”). Na posljednjim stranicama nalazi se popis riječi upotrijebljenih u ovoj knjizi koji vam može poslužiti za ponovnu provjeru djetetova izgovora, kao i primjeri vježbi za poboljšanje pokretljivosti govornih organa (usana, jezika, mekog nepca i čeljusti). Kako koristiti ovu knjigu za poticanje razvoja govora? Knjiga je namijenjena djeci od navršene tri godine starosti koja bi već trebala komunicirati složenim rečenicama i umjeti razgovarati o njima bliskim temama. Tekstovi na ilustracijama nakon čitanja mogu poslužiti kao inspiracija za razgovor roditelja s djetetom, složenim i dugim rečenicama. To je prilika za slobodno izražavanje koje je djetetu te dobi trenutno najpotrebnije u razvoju govora. Važno je, međutim, obratiti pažnju i na pojedinačne slike i natpise u donjem dijelu stranice, unutar odgovarajuće dobne skupine. Zamolite dijete da imenuje ono što vidi na slikama. U tom trenutku slušajte kako dijete izgovara glasove označene crvenom bojom. Važno je usredotočiti se upravo na te glasove, a ne na ostale glasove u riječima. Ako se, npr. u dijelu za trogodišnjake, nalazi riječ „rep” s crveno označenim glasom „p”, usredotočujemo se samo na glas „p”, ne obraćajući pažnju na to što će glas „r” dijete izostaviti ili zamijeniti drugim glasom jer je to posve uobičajeno za tu dob. Tijekom igranja knjigom ne moramo se ograničavati na izgovaranje samo onih riječi koje su ponuđene u pojedinoj dobnoj skupini. Trogodišnjak, na primjer, može uspješno imenovati objekte sadržane u okvirima za četvero- i petogodišnjake. Međutim, jako je važno da roditelji ne očekuju od trogodišnjaka da izgovara te riječi bez greške. Dijete u tom slučaju ima pravo još uvijek ne izgovarati glasove koji su tamo označeni. Oni će se u njegovom govoru pojaviti kasnije. Preporučujem da u zajedničkoj igri s djetetom redovito koristite i stranice na kraju knjige, s vježbama za bolju pokretljivost artikulacijskih organa. Spremnost jezika, usana, mekog nepca i čeljusti zapravo je jedan od ključnih preduvjeta pravilnog izgovora. Što izbjegavati tijekom igranja ovom knjigom? Nikako ne smijemo dijete prisiljavati na ponavljanje riječi, koriti ga i govoriti: „Ponovi!” Moramo biti strpljivi i dati mu dovoljno vremena da to sâmo poželi učiniti. Također, ne smijemo očekivati da ispravno izgovori sve riječi koje se nalaze u donjem dijelu stranice. Očekujemo pravilan izgovor samo glasova označenih crvenom bojom, i to unutar dobne skupine kojoj dijete pripada. Ako ih ipak ne uspijeva pravilno izgovoriti, ne možemo prisilom tražiti da tu vještinu stekne! Razvijanje pravilne artikulacije glasova zadaća je logopeda, a samostalne aktivnosti na tom području mogu dovesti do loših navika koje je jako teško ispraviti (npr. izobličavanje glasova). Na što paziti tijekom igranja ovom knjigom? Pažljivo slušajte izgovor glasova označenih crvenom bojom. Obratite pozornost zamjenjuje li dijete te glasove drugima (npr. „š” u „s”, „r” u „j” ili „l”, „v” u „f”, „b” u „p” itd.) ili izobličuje njihovo zvučanje (npr. izgovara li glasove „š/s, ž/z, č/ć ”, „s, z, c”, „š, ž, č, ć, dž, đ” s dodatnim šumom ili možda izgovara „r” na način koji nije prihvaćen, npr. vibrantno, kao u francuskom). Ako primijetite da dijete ima poteškoće s izgovorom pojedinih glasova unutar svoje dobne skupine, posavjetujte se s logopedom. Prije nego što počnemo raditi na tim problemima, probleme moraju dijagnosticirati stručnjaci. Obratite pažnju na to je li dijete zainteresirano za zadatke iz knjige. Imajte na umu da bi se trogodišnje dijete trebalo služiti rečenicama i razgovarati s odraslom osobom: postavljati pitanja, odgovarati na njih, umjeti na jednostavan način pričati o onome što je radilo tijekom dana ili čega se igralo u vrtiću, odnosno sve složenije se izražavati. Ako vam se čini da dijete to ne može, a prema dobi bi već trebalo, posavjetujte se s logopedom. (Iz Predgovora, dr.sc. Marta Galewska-Kustra, prof. logoped)